Archive for November 2007

Visita al aeropuerto

El Lunes fuimos a una visita guiada al aerpuerto de Málaga, la nuestra era en inglés, pero también puede ser en español.

Desde el Hall, donde nos encontramos con nuestro guía, José Luis, empezamos nuestro recorrido por las distintas instalaciones.

Con billete de avión incluído,facturamos,recogimos nuestra tarjeta de embarque,pasamos los controles de seguridad, compramos en las tiendas de "duty free" y ¡casi nos subimos al avión!.Seguidamente, simulamos nuestra llegada y fuimos a recoger nuestro equipaje. Aquí, tuvimos sorpresa inesperada,un joven actor de una serie de televisión, pasaba por allí...

En fin, una visita muy instructiva, amenizada por un simpático guía que supo captar la atención y el interés de los alumnos aún ¡hablando en inglés todo el tiempo!.La organización,muy buena.Quince días antes recogimos una guía didáctica para cada alumno con el fin de preparar previamente la visita,no en vano,este programa de visitas escolares ha sido galardonado con el 3º premio a la excelencia y mejores Prácticas de Aena, 2001.




(En Málaga para organizar una visita podéis llamar al teléfono 952048799, aquí me explicaron que esta actividad también se lleva a cabo en Palma de Mallora y en Lanzarote pero no supieron decirme si se realiza en otras provincias españolas)

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Desesperada...

Ya en otro post comentaba que en este curso tenía ante mí nuevos retos, uno de ellos, impartir clases a un 1º de secundaria de adultos y la verdad, está efectivamente siendo todo un reto.
De 32 alumnos matriculados en principio, tan sólo quedan unos diez, de ellos sólo seis suelen asistir a clase, eso si hay suerte, ya que parece que se turnan; unos días vienen seis, otro cuatro, otro dos, seis ... y así vamos.
A este absentismo, le tenemos que añadir la diversidad del grupo: estudiantes inmigrantes con serias dificultades en nuestro idioma, alumnos que hace tiempo abandonaron sus estudios y ahora lo retoman, problemas de aprendizaje, falta de hábito en el estudio, diferencias en edades...

La situación es bastante desesperanzadora ... ¿cómo vamos a crear una dinámica en la que podamos aprender si ni siquiera vienen por clase?

En estas circunstancias he decidio hacer un contrato conductual con ellos en el que hemos acordado entre todos las condiciones y consecuencias de su obligado cumplimiento. En el contrato he incluído economía de fichas, técnica compuesta de reforzadores que no son inmediatos sino simbólicos, y que al final se canjean por "un premio final"y por supuesto me he apoyado en el refuerzo positivo para hacerles venir a clase y el castigo negativo para disuadirles de faltar a las mismas.

Una vez garantizada su asitencia, si hay suerte, trabajaremos situaciones cuya duración sea la duración de una clase, con el fin de que les de tiempo a entregarme una actividad y poder ver su propia progresión. Asímismo, en casa harán pequeños proyectos cuyo objetivo será valorar su capacidad de generalizar lo visto y aprendido en el aula.
Aquí os dejo el contrato que hemos redactado, ya veremos qué tal nos va y por supuesto ¡admito y agradezco sugerencias!

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